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應(yīng)用韓語專業(yè)課程與思政教育融合思路與途徑的思考
應(yīng)用韓語
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課程思政案例

應(yīng)用韓語專業(yè)課程與思政教育融合思路與途徑的思考

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發(fā)布日期：2021-07-19

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簡(jiǎn)介：
高校外語課程的思政建設(shè)具有重要意義和時(shí)代價(jià)值，不僅有利于在多元文化教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，同時(shí)能夠加深學(xué)生對(duì)于中國(guó)文化的認(rèn)知，辯證地看待中外文化，提升中國(guó)文化自覺和自信。學(xué)科不同，開展“課程思政”建設(shè)的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。韓語專業(yè)“課程思政”建設(shè)應(yīng)結(jié)合韓語語言文化特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生韓語語言能力和跨文化交際能力的同時(shí)，發(fā)揮韓語學(xué)科教學(xué)的育人價(jià)值。

適用專業(yè)(2)

    高職(1):

  • 應(yīng)用韓語
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    中職(1):

  • 商務(wù)韓語
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適用課程(1)

  • 應(yīng)用韓語
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