課程思政背景下優質信息資源與教育的深度融合，為機電類課程帶來了新機遇。面對機遇，針對這類課程內容涉及面廣、知識點多、理解較難的特點，以及傳統實驗教學模型中教師“教”、學生被動“學”無法充分達成學習目標，陷入被動學習的困境，機電類課程混合式教學模式已成為重要的解決路徑。將工科中的電工學課程作為專業課課程思政的試點進行改革，創新性開展實踐教學，是一種全新的嘗試，是創新教學模式和教學手段的有益補充。文章通過打造線上信息化平臺，構建線下優質課程，采用4C法教學設計創新課程思政教學理念等手段，提高學生自主學習的內在動力、主動創新的自主意識和不斷實踐的探索能力。