通識課：《大學英語—Symbols of Culture 》課程思政案例

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發布日期：2024-01-10

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簡介：

①本課程采取“對分”課堂(PAD Class)和BOPPPS結合的課程思政教學設計，提供了一個涵蓋課堂教學各個環節的完整框架和理論支撐。 ②通過頭腦風暴教學法，引導學生思考并挖掘象征與文化的關系，可以更好地理解課文，同時開展自我反思。 ③通過批判性思維教學法，引導學生對文化象征進行深刻解讀，掌握文化象征在兩種語言中的語義和文化內涵。 ④通過對比教學法，啟發學生思考不同文化背景下的象征差異，以及引發學生從空間和時間兩個維度進行跨文化、跨時空探索。

適用專業(17)

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通識課：《大學英語—Symbols of Culture 》課程思政案例

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