本案例結(jié)合緒論“園林植物與生態(tài)環(huán)境的辯證關(guān)系”核心知識(shí)點(diǎn)，緊扣“綠水青山就是金山銀山”生態(tài)文明理念，立足高職園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)“強(qiáng)技能、守初心、護(hù)生態(tài)”的培養(yǎng)要求，將專(zhuān)業(yè)啟蒙與思政引領(lǐng)深度融合。通過(guò)解讀我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)成就、園林生態(tài)修復(fù)實(shí)踐，對(duì)比國(guó)內(nèi)外生態(tài)治理差異，挖掘傳統(tǒng)園林“天人合一”“師法自然”的生態(tài)智慧，讓學(xué)生理解園林植物在固碳釋氧、凈化環(huán)境、維持生物多樣性中的核心作用。引導(dǎo)學(xué)生明確園林從業(yè)者“生態(tài)衛(wèi)士、美化使者”的職業(yè)定位，樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)責(zé)任感與文化自信，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)筑牢思想根基與職業(yè)信念。