發布日期：2021-09-15
false高職(1):
| 課程名稱 |
制藥GMP |
授課對象 |
藥品生產技術專業 |
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| 授課內容 | 廠房與設施管理。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：掌握制藥企業廠區選址與廠房設計規劃原則與內容；空氣過濾器凈化原理及分類；熟悉各工序空氣潔凈度要求；了解倉庫分類、布局，稱量室、微生物檢驗室設計. 能力目標：能根據藥品生產的劑型及工藝判斷各工序空氣潔凈度級別；能參與廠區和廠房規劃、設計；能分析規劃、設計的合理性。 德育目標：提升自主學習能力、增強溝通能力及團隊協作精神；樹立安全與環保意識、遵守規章制度及社會責任感；培養創新能力、工匠精神. |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 廠區選址與廠房設計規劃。 重點：制藥企業廠區選址與廠房設計規劃原則與內容。 難點：能參與廠區和廠房規劃、設計，能分析規劃、設計的合理性。 |
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| 融入方式 | 針對關鍵知識點”廠區選址與廠房設計規劃”，以天津港瑞海公司危險品倉庫發工特別重大火災爆炸事故案例為載體、以學生用卡片設計建造生物制品生產車間等方式融入思政內容。 課程思政元素：安全與環保意識、社會責任感、創新能力、工匠精神、團隊協作精神、溝通能力、遵守規章制度 |
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| 思政元素 | 團隊協作精神 遵守規章制度 社會責任感 安全意識 創新思維 創新能力 溝通能力 發散思維 環保意識 專業自豪感 自主學習能力 工匠精神 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解8·12天津濱海新區爆炸事故 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
