發布日期：2021-06-18
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
中醫預防醫學 |
授課對象 |
預防醫學專業 |
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| 授課內容 | “治未病”與現代三級預防策略的異同點和結合點。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 【知識點育人目標】 1.了解中醫發展歷程和“治未病”現代創新，培養學生的敬業精神。 2.強調“治未病”與現代三級預防的異同點，強化學生的科研態度。 3.掌握“治未病”與現代三級預防的結合點，提升學生的發展理念。 【知識點思政元素】 1.中醫發展和“治未病”現代創新——塑造勤學苦練、精益求精、使命擔當的敬業精神。 2.“治未病”與現代三級預防異同——培養開放包容、傳承精華、守正創新的科研態度。 3.“治未病”與現代三級預防結合——倡導古為今用、洋為中用、與時俱進的發展理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | “治未病”與現代三級預防策略的異同點和結合點。 |
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| 融入方式 | 1.中醫發展和“治未病”現代創新——塑造勤學苦練、精益求精、使命擔當的敬業精神。 2.“治未病”與現代三級預防異同——培養開放包容、傳承精華、守正創新的科研態度。 3.“治未病”與現代三級預防結合——倡導古為今用、洋為中用、與時俱進的發展理念。
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| 思政元素 | 精益求精 敬業精神 與時俱進 傳承精華、守正創新 | ||||
| 思政資源 | 張錫純：中西醫匯通學派的代表人物之一 一分鐘讀懂醫學衷中參西錄 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
