發布日期：2022-04-01
false高職(56):
本科(35):
中職(28):
技工(13):
| 課程名稱 |
宏觀經濟學 |
授課對象 |
財經類專業 |
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| 授課內容 | 科技破冰 綠色音量①——廣西貫徹落實新發展理念，切實奏響新時代強音 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | （1）知識層面。 理解概念：經濟增長、經濟發展。 掌握理論：經濟增長的源泉、經濟發展的衡量標準、新古典經濟增長和內生增長理論、新發展理念。 （2）能力層面。 系統思維能力：教師通過對理論的講解，幫助學生系統地了解經濟增長和經濟發展的內涵差異，形成全面、系統、聯系地分析問題、解決問題的思維能力。 判斷實踐能力：根據案例材料，設置三個由淺入深、由知識到能力的問題，通過解答問題幫助學生搭建一座“理論到實踐、實踐到理論”的思維橋梁，使學生能就經濟增長和經濟發展問題搜集信息與資料，善用適當的理論知識，提出合理解決方案。 （3）素質層面。 形成專業意識：理解經濟增長和經濟發展的關系，理解經濟增長的源泉，理解新古典增長理論和內生增長理論的區別，理解新時代對新發展理念的需求，理解經濟發展戰略；養成關注經濟熱點、經濟增長和經濟發展的學習習慣。 提高職業素養：通過案例，引入新時代新發展理念和其他重要思政元素，拓展學生視野，讓學生理解國家、區域經濟科學發展的重要性，增強學生社會責任感，形成正確的經濟發展理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 科技破冰 綠色音量①——廣西貫徹落實新發展理念，切實奏響新時代強音 |
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| 融入方式 | 形成專業意識：理解經濟增長和經濟發展的關系，理解經濟增長的源泉，理解新古典增長理論和內生增長理論的區別，理解新時代對新發展理念的需求，理解經濟發展戰略；養成關注經濟熱點、經濟增長和經濟發展的學習習慣。 提高職業素養：通過案例，引入新時代新發展理念和其他重要思政元素，拓展學生視野，讓學生理解國家、區域經濟科學發展的重要性，增強學生社會責任感，形成正確的經濟發展理念。 |
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| 思政元素 | 認識運動 生產力 生產關系 辯證關系 現代化經濟體系 新發展理念 | ||||
| 思政資源 | 廣西科技創新對經濟增長貢獻率達50.5% 將綠色發展之路走到底 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
