設(shè)備配置基礎(chǔ)。

　單元教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)單位是四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)實(shí)踐課程——《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)》的一部分。通過本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、主機(jī)IP和網(wǎng)關(guān)地址設(shè)置方法，能進(jìn)行電腦和交換機(jī)的基礎(chǔ)配置。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生精益求精工匠精神，為提高學(xué)生的全面素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。

本教學(xué)單元共6課時(shí)，從三個(gè)維度設(shè)定教學(xué)目標(biāo)：思政目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。

（一）思政目標(biāo)

1. 本教學(xué)單元以精益求精工匠精神為核心，全面落實(shí)提高學(xué)生思想道德水平、專業(yè)技能實(shí)踐、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、個(gè)人素質(zhì)和品性教育；

2. 設(shè)備配置是綜合實(shí)訓(xùn)的基本能力。通過本教學(xué)單元的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生將實(shí)踐和理論進(jìn)行結(jié)合，能從自身做起，促使價(jià)值體系、基礎(chǔ)知識(shí)體系、專業(yè)技能體系的全面形成。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1. 掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、主機(jī)IP和網(wǎng)關(guān)地址設(shè)置方法；

2. 掌握交換機(jī)的console密碼、使能密碼、VTY密碼的配置及驗(yàn)證；

3. 掌握交換機(jī)管理IP配置方法。

　（三）能力目標(biāo)

　1. 具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、主機(jī)IP和網(wǎng)關(guān)地址設(shè)置的能力;

2. 具備電腦與設(shè)備連接的能力；

3. 具備電腦防火墻設(shè)置的能力；

4. 具備基本的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)識(shí)圖能力。

　教學(xué)重難點(diǎn)

（一）本單元教學(xué)重點(diǎn)

1. 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、主機(jī)IP和網(wǎng)關(guān)地址設(shè)置方法；

2. 交換機(jī)的console密碼、使能密碼、VTY密碼的配置及驗(yàn)證；

3. 交換機(jī)管理IP配置。

（二）本單元的教學(xué)難點(diǎn)

1. 交換機(jī)的console密碼配置及驗(yàn)證；

2. 交換機(jī)管理IP配置。

　教學(xué)方法

本節(jié)單元課程教學(xué)方法的核心思想是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主人，重視學(xué)生在高等職業(yè)教育中的主體地位。通過翻轉(zhuǎn)課堂，實(shí)現(xiàn)了師生的有效互動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高。

　在教學(xué)過程中，主要釆用了以下幾種方法：

（一）講授法

本節(jié)課程的講授主要分為導(dǎo)入、講授和總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)：

1. 導(dǎo)入。在正式進(jìn)入課程課前，通過一段各廠商交換機(jī)設(shè)備介紹的視頻引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可讓學(xué)生已有知識(shí)與新知識(shí)建立起內(nèi)在聯(lián)系；

2. 講述。根據(jù)教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的要求，對(duì)課程知識(shí)點(diǎn) 進(jìn)行逐一講解。講述的內(nèi)容要盡可能地符合學(xué)生的接受能力，講述要注意帶有啟發(fā)性，授課方式要符合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如可以利用云班課、雨課堂等一些現(xiàn)代化的教學(xué)工具；

3. 總結(jié)。在課程結(jié)束前進(jìn)行總結(jié)，將主要內(nèi)容或結(jié)論再次展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，形成對(duì)講解內(nèi)容的完整印象。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

本課程針對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目設(shè)置了任務(wù)單，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，一方面可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)步驟，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)；另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、 處理問題、解決問題的能力。

（三）小組討論學(xué)習(xí)法

所謂小組討論學(xué)習(xí)，就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以一定組織形式圍繞問題各抒己見，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，從而深入理解知識(shí)的一種教學(xué)方法。在本節(jié)課程中，小組討論學(xué)習(xí)的主要方式為圍繞某一中心議題將全班學(xué)生分成若干小組進(jìn)行討論，每一位學(xué)生都要為完善本組的觀點(diǎn)提供盡可能多的論據(jù)，并選出代表在全班宣講本組討論的主要結(jié)果。在小組討論時(shí)，教師要對(duì)小組討論進(jìn)度效果進(jìn)行引導(dǎo)，保證討論的有效性。談?wù)摻Y(jié)束后，根據(jù)討論結(jié)果，各小組成員合理分工，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并舉手讓老師檢查。