發布日期：2022-03-25
false高職(1):
本科(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
印刷設計 |
授課對象 |
廣告設計與制作 |
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| 授課內容 | 印刷設計：中國輝煌印刷七十年。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 印刷設計課程的第四次課程“中國印刷史——輝煌印刷七十年”，融合了“金扣子”中的世界觀、人生觀和價值觀教育，中華優秀傳統文化與美德教育、創新教育，真善美教育、工匠精神、職業倫理等，讓學生在學習中國印刷史時，為我國輝煌的印刷史感到驕傲，從而達到熱愛祖國、熱愛學校、熱愛專業、喜愛課程的效果。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 印刷設計：中國輝煌印刷七十年。 |
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| 融入方式 | 1.課前：課程思政引入
未來做好本職工作，最重要的是對本行業有崇敬、熱愛之情，未來才能成為祖國的棟梁之材。學習中國印刷史，不但可以學古知今，更能夠讓學生心生佩服與驕傲。
2.課中：課程思政貫穿授課過程
通過中國印刷史四個歷史時期一個個鮮活的案例，激發學生為我國輝煌印刷史感到驕傲的情緒，從中體會到熱愛祖國、愛崗敬業、喜愛課程的意義。
3.課后：課程思政總結反思
要求學生課后反思回顧，根據課堂所學所思，尋找中國印刷史中更多令人驕傲的成就，培養自己愛國愛崗的工匠精神。 |
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| 思政元素 | 真善美教育 美德教育 創新教育 熱愛祖國 熱愛學校 熱愛專業 喜愛課程 價值觀 世界觀 中華優秀傳統文化 人生觀 工匠精神 職業倫理 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘帶你游遍中國印刷博物館 一分鐘了解王選 一分鐘讀懂人民畫報 人民日報—世界十大報紙之一 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
