發(fā)布日期：2023-02-06
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
中獸醫(yī)基礎理論 |
授課對象 |
中獸醫(yī)學 |
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| 授課內容 | 五行學說及其在中獸藥研發(fā)和獸醫(yī)臨床上的應用 |
課時 |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.教學目標：
(1)能夠復述五行屬性的本質； (2)能夠將常見事物用五行歸類； (3)能夠闡釋五行生克乘侮的作用規(guī)律； (4)能夠運用五行分析獸醫(yī)臨床常見問題。 2.思政目標：
(1)從五行平衡角度理解“構建和諧社會"和“人類命運共同體”的科學性； (2)從五行關系角度理解“鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略智慧。 3.創(chuàng)新思維模型：
(1)刻意練習； (2)五行思維模型。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1.重點
(1)五行學說的基本內容； (2)五行學說在中獸藥研發(fā)和獸醫(yī)臨床上的應用。 2.難點
五行學說在中獸藥研發(fā)的靈活應用。 |
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| 融入方式 | (1)從五行平衡角度理解“構建和諧社會"和“人類命運共同體”的科學性； (2)從五行關系角度理解“鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略智慧。 |
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| 思政元素 | 歸屬感 核心價值觀 自信心 認同感 鄉(xiāng)村振興 和諧社會 平衡 和諧 構建人類命運共同體 服務三農 | ||||
| 思政資源 | 《難經》說“虛則補其母”，如何理解“補火生土”？ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
