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林業技術專業:《森林防火—森林火災成因與預防措施》課程思政課堂教學設計
森林防火
教學設計

林業技術專業:《森林防火—森林火災成因與預防措施》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2025-12-26

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 林業技術
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適用課程(1)

  • 森林防火
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版權說明及權利通知
課程名稱

森林防火

授課對象

林業技術專業

授課內容

森林火災成因與預防措施

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

?知識目標?:

 

掌握森林火災的成因分類(人為火源、自然火源)及預防措施(火源管理、監測預警)。

 

理解火生態平衡的科學原理,如適度火對森林更新的促進作用。

 

?能力目標?:

 

能分析典型火災案例中的火源類型,設計簡易防火宣傳方案。

 

?思政目標?:

 

樹立“綠水青山就是金山銀山”的生態觀,強化生態文明責任擔當。

 

培養“科學嚴謹、防患未然”的職業精神,傳承森林防火先驅的奮斗精神。

課程思政 融入知識點

火災成因(人為/自然)

 

通過違規用火案例警示社會責任,強調“人人都是防火第一責任人”。


預防措施(監測/隔離)

 

結合鄭煥能教授事跡,詮釋“科學防控需長期堅守”的職業精神。


火生態平衡原理

 

辯證分析火害與火利的生態意義,傳遞“尊重自然規律”的生態文明理念。

融入方式

樹立“綠水青山就是金山銀山”的生態觀,強化生態文明責任擔當。

 

培養“科學嚴謹、防患未然”的職業精神,傳承森林防火先驅的奮斗精神。

思政元素 生態文明 職業精神 科學嚴謹 責任擔當 奮斗精神 綠水青山就是金山銀山 防患未然 集體主義精神 科學精神 生命至上 職業道德
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
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