拓展學(xué)習(xí)關(guān)乎學(xué)生各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不拘泥于傳統(tǒng)的教材意識，而是在課程改革的基礎(chǔ)上，向社會學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)拓展，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在更廣闊的背景上獲得全方位的充實和增加，這將與時俱進，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，也能極大地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；在學(xué)習(xí)形式上，拓展學(xué)習(xí)強調(diào)教育教學(xué)的開放性，到社會中去，到生活中去，讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，親自接觸最實際的問題，親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的過程，并將實際問題抽象成知識模型，進而借助已經(jīng)掌握的學(xué)科知識和能力，對知識模型問題進行解釋和解決，將知識轉(zhuǎn)化為能力；在學(xué)習(xí)的方法上，讓學(xué)生實質(zhì)上擁有自主權(quán)，可以合作學(xué)習(xí)，也可以獨立思考，還可以實驗或模擬。學(xué)生可以嘗試多種方法，在實踐中改造方法，實現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化。拓展化學(xué)習(xí)的結(jié)果，使得學(xué)習(xí)過程更符合認識論的原理，形成實踐——認識——再實踐——再認識的反復(fù)漸進和升華的過程，就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)生活化、信息化、實踐化，總體上拓寬了學(xué)習(xí)的方式、內(nèi)容和方法，有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)習(xí)手段，充實學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，最終能拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的問題解決的能力，實現(xiàn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。