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高職學前教育專業課課程思政建設路徑探索一以“學前心理學”課程為例

學前教育

學前心理學

課程思政案例

高職學前教育專業課課程思政建設路徑探索一以“學前心理學”課程為例

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發布日期：2023-03-15

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簡介：

各類課程與思政課程同向同行，形成協同效應，構建全員全過程全方位育人大格局，是高校落實立德樹人”根本任務的重要舉措文章在對學前教育專業課課程思政優勢進行科學分析的基礎上，探索課程思政建設的有效路徑，包括科學設計課程思政教學目標；挖掘課程思政元素，科學整合教學內容；改進教學模式，創新教學方法；健全評價體系，反思改進教學。

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