為實(shí)現(xiàn)“思政課程”和“課程思政”的有機(jī)結(jié)合，對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程《人體寄生蟲(chóng)學(xué)》授課進(jìn)行了實(shí)踐和思考。在提高教師隊(duì)伍修養(yǎng)、堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本、明確專(zhuān)業(yè)課程育人導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，探索課程思政在醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)施路徑。將課程中所蘊(yùn)含的思政要素貫穿于整個(gè)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程，建立融入課程思政的新教學(xué)模式，專(zhuān)業(yè)院所與高校加強(qiáng)融合助推課程思政，努力形成專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與思政同向同行的育人格局，將《人體寄生蟲(chóng)學(xué)》打造為一門(mén)課程思政的“金課”。