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園林、中草藥栽培與鑒定、環(huán)境生態(tài)工程,食品質(zhì)量與安全,生物制藥、生物技術(shù)、健康服務(wù)與管理專業(yè):《微生物學(xué)—“看不見的敵人”—病毒》課程思政案例
健康管理
微生物學(xué)
課程思政案例

園林、中草藥栽培與鑒定、環(huán)境生態(tài)工程,食品質(zhì)量與安全,生物制藥、生物技術(shù)、健康服務(wù)與管理專業(yè):《微生物學(xué)—“看不見的敵人”—病毒》課程思政案例

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發(fā)布日期:2023-12-28

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簡介:
通過介紹中外歷史上發(fā)生的歷次大規(guī)模因病毒(如西班牙流 感病毒、SARS 、埃博拉病毒、新冠病毒)引發(fā)的疫情,引入病毒對(duì)人體入侵的危害,提出問題:為什么小小的病毒引發(fā)巨大的危害和嚴(yán)重的社會(huì)問題?引發(fā)學(xué)生思考,再講授病毒的入侵過程,透過現(xiàn)象看本質(zhì),再來讓學(xué)生回答開始的問題。最后進(jìn)行反思,如何避免或者減緩病毒疫病的感染傳播。

適用專業(yè)(20)

    高職(3):

  • 園林工程技術(shù)食品質(zhì)量與安全健康管理
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    本科(8):

  • 生物科學(xué)生物技術(shù)環(huán)境生態(tài)工程食品質(zhì)量與安全生物制藥園林中草藥栽培與鑒定健康服務(wù)與管理
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    中職(4):

  • 園林技術(shù)生物化工食品安全與檢測技術(shù)生物技術(shù)制藥
  • 展開

    技工(5):

  • 健康服務(wù)與管理園林技術(shù)生物化工食品質(zhì)量與安全生物制藥
  • 展開

適用課程(1)

  • 微生物學(xué)
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