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通識課:《中國歷史—第12課 明朝的興亡》課程思政教學案例
中國歷史
課程思政案例

通識課:《中國歷史—第12課 明朝的興亡》課程思政教學案例

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發(fā)布日期:2026-05-09

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簡介:
本課以明朝建立、制度建設(shè)、對外交往與滅亡為線索,聚焦朱元璋加強皇權(quán)、鄭和下西洋、明末農(nóng)民戰(zhàn)爭等核心內(nèi)容,挖掘 “制度創(chuàng)新的辯證思考、開放包容的大國胸襟、以民為本的執(zhí)政反思” 等思政元素。通過 “歷史對比 + 情境探究 + 現(xiàn)實關(guān)聯(lián)” 的方式,引導(dǎo)學生理解明朝興衰的歷史邏輯,分析皇權(quán)強化的利弊,感悟鄭和下西洋體現(xiàn)的和平交往理念,反思明末暴政與農(nóng)民戰(zhàn)爭的啟示,培育學生辯證看待歷史、以史為鑒的思維能力,樹立正確的國家觀與歷史觀。

適用課程(1)

  • 中國歷史
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