電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2022-06-28
false高職(1):
| 課程名稱 |
電機(jī)與電氣控制技術(shù) |
授課對(duì)象 |
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 在本次課程中完成任務(wù)(三相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝)的學(xué)習(xí),內(nèi)容中包含異步電動(dòng)機(jī)的分類、結(jié)構(gòu)、工作原理、拆卸工藝、安裝工藝等內(nèi)容,在2個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中針對(duì)理論較難的工作原理應(yīng)結(jié)合案例,深入淺出,使內(nèi)容做到通俗易懂。 針對(duì)動(dòng)手實(shí)踐性較強(qiáng)的異步電動(dòng)機(jī)拆裝工藝要求學(xué)生勤于動(dòng)手,加強(qiáng)訓(xùn)練。 |
課時(shí) |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo) 1.掌握電機(jī)的分類、結(jié)構(gòu)、銘牌數(shù)據(jù)、主要系列、應(yīng)用場(chǎng)合。 2.熟悉三相異步電動(dòng)機(jī)的基本拆裝步驟。 3.掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的接線方式。 4.了解三相異步電機(jī)簡(jiǎn)單故障和維修的方法。 能力目標(biāo) 1.能夠掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝工藝,并進(jìn)行拆裝。 2.能正確判斷出三相異步電動(dòng)機(jī)的首尾端并進(jìn)行通電運(yùn)行。 素質(zhì)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生工作細(xì)心、精益求精、團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞、遵章守紀(jì)的工作精神。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 1.三相異步電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和工作原理; 2.三相異步電動(dòng)機(jī)拆卸的工藝過程; 3.三項(xiàng)相異步電動(dòng)機(jī)裝配的工藝過程。 教學(xué)難點(diǎn) 1.三相異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子的拆解; 2.三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理。 |
|||
| 融入方式 | 在本節(jié)課程中完成三相異步電動(dòng)機(jī)拆裝的任務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)生正式開始接觸新的設(shè)備一一三相異步電動(dòng)機(jī),在介紹三相異步電動(dòng)機(jī)的發(fā)展過程時(shí)通過觀看現(xiàn)代電機(jī)制造工藝,讓學(xué)生感受新中國發(fā)展的速度,感受制造強(qiáng)國今天給我們帶來的民族自豪感;介紹中國電機(jī)之父鐘兆琳先生的生平,讓學(xué)生學(xué)習(xí)鐘老先生愛國報(bào)國的偉大熱情。異步電機(jī)工作原理是一個(gè)較難的知識(shí)點(diǎn),對(duì)學(xué)生理解知識(shí)的能力較高。教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力; 在三相異步電動(dòng)機(jī)的拆卸和安裝的工藝學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生在工作中需要認(rèn)真細(xì)致、精益求精的工匠精神;針對(duì)士官生加強(qiáng)工藝實(shí)踐訓(xùn)練,可以讓學(xué)生在動(dòng)手勞動(dòng)中建立職業(yè)自信和樹立偉大的使命感。 |
||||
| 思政元素 | 吃苦耐勞 細(xì)心 精益求精 中華民族偉大復(fù)興 職業(yè)自信 民族自豪感 主觀能動(dòng)性 團(tuán)隊(duì)合作 職業(yè)道德 自信心 使命感 愛國精神 認(rèn)真細(xì)致 創(chuàng)新精神 榮譽(yù)感 民族自信心 自豪感 愛國報(bào)國 刻苦勤奮 鉆研學(xué)習(xí) 勞動(dòng)素養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)能力 團(tuán)體協(xié)作精神 工匠精神 遵章守紀(jì) | ||||
| 思政資源 | 拆卸小型三相異步電動(dòng)機(jī)的步驟 鐘兆琳先生事跡 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||