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通識課:《高等數(shù)學》課程思政教學設計
高等數(shù)學
教學設計

通識課:《高等數(shù)學》課程思政教學設計

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發(fā)布日期:2022-03-25

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適用課程(1)

  • 高等數(shù)學
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版權說明及權利通知
課程名稱

高等數(shù)學

授課對象

一年級學生

授課內(nèi)容

不定積分的換元積分法

課時

8.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:

通過對典型例子,引導學生以“另辟蹊徑”思路,用自主探究的方法,尋找不定積分的第一類換元積分解題思路。


能力目標:

通過采取“另辟蹊徑”的方法,在應用自主探究式學習的過程中,提高學生的觀察力轉(zhuǎn)換思維能力協(xié)作能力計算能力以及歸納總結(jié)能力


素質(zhì)目標:

通過采取“另辟蹊徑”的方法,在應用自主探究式學習的過程中,提高學生的觀察力,思路轉(zhuǎn)換能力,協(xié)作能力,計算能力以及歸納總結(jié)能力。

課程思政 融入知識點

教學重點:


引例選取,學生探究中教師的引導,以及探究后的歸納和總結(jié)。


教學難點:


學生探究中教師的引導,第一類換元積分解題的靈活多變性。


? 教學標準:授課時數(shù)8課時,讓學生熟練掌握不定積分的第一、第二類換元積分求解方法。


參考教材:《高等數(shù)學》


教學內(nèi)容:第三章第二節(jié)換元積分。

融入方式

教法:

線上、線下相結(jié)合教學方法:講授法、討論法、引導法。


學法:

另辟蹊徑、觀察、交流、協(xié)作及歸納總結(jié)方法。

思政元素 自主探究 迎難而上 處理能力 歸納總結(jié)能力 轉(zhuǎn)換思維能力 勇于面對 另辟蹊徑 計算能力 觀察力 協(xié)作能力
思政資源 2個思維小故事告訴你如何轉(zhuǎn)換思維獲得成功,思路決定出路 換元積分法:求積分的一種方法 微課:高等數(shù)學《另辟蹊徑,解決問題》
思政案例
教學實施
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教學反思
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