發(fā)布日期：2024-02-19
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱(chēng) |
藥物應(yīng)用護(hù)理 |
授課對(duì)象 |
護(hù)理專(zhuān)業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 抗變態(tài)反應(yīng)藥。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo) 1.掌握抗變態(tài)反應(yīng)藥的臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)； 2.熟悉抗變態(tài)反應(yīng)藥的藥理作用及注意事項(xiàng)； 3.了解抗變態(tài)反應(yīng)藥的作用機(jī)制。 能力目標(biāo) 1.能規(guī)范指導(dǎo)病人合理用抗變態(tài)反應(yīng)藥，防止發(fā)生不良反應(yīng)的能力； 2.能密切觀察病人應(yīng)用抗變態(tài)反應(yīng)藥后病情變化，并做好記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良反應(yīng)得能力； 3.能在病人發(fā)生藥物不良反應(yīng)后及時(shí)上報(bào)醫(yī)生并處理的能力。 素質(zhì)目標(biāo) 1.深刻認(rèn)識(shí)變態(tài)反應(yīng)對(duì)患者的危害； 2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 重點(diǎn)：抗變態(tài)反應(yīng)藥的臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)、用藥護(hù)理。 難點(diǎn)：抗變態(tài)反應(yīng)藥的作用機(jī)制。 |
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| 融入方式 | 課程思政元素
愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn) 1.深刻認(rèn)識(shí)變態(tài)反應(yīng)對(duì)患者的危害； 2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。 |
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| 思政元素 | 尊重患者 善于溝通 自主學(xué)習(xí) 甘于奉獻(xiàn) 健康中國(guó) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 實(shí)踐能力 求知欲 精益求精 職業(yè)使命 職業(yè)精神 解決問(wèn)題 學(xué)習(xí)動(dòng)力 立德樹(shù)人 互幫互助 職業(yè)素養(yǎng) 崗位勝任能力 知行統(tǒng)一 有溫度 細(xì)節(jié)決定成敗 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 愛(ài)崗敬業(yè) 學(xué)習(xí)興趣 自學(xué)能力 | ||||
| 思政資源 | 全國(guó)人大代表蔡紅霞：把笑容帶給身邊每一個(gè)人 你對(duì)過(guò)敏性疾病和嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)了解多少？ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
