發(fā)布日期：2022-03-25
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
移動產(chǎn)品規(guī)劃與項(xiàng)目管理 |
授課對象 |
電子商務(wù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 需求分析、產(chǎn)品定位.產(chǎn)品分析、市場情況。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：1.了解產(chǎn)品急求分析的不同模塊；2.理解之品需求分圻的重要性；3.了解產(chǎn)品功能框架和定位。
能力目標(biāo)：1.學(xué)會從不同角度進(jìn)行產(chǎn)品需求分析；2.掌握掌閱APP產(chǎn)品定位和產(chǎn)品功能框架。 素質(zhì)目標(biāo)：1.具有邏輯思維能力、材料分析閱讀能力；2.培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌考慮、把握細(xì)節(jié)、具備人文關(guān)懷的思想品質(zhì)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 重點(diǎn) 1.掌閱APP的產(chǎn)品體驗(yàn)環(huán)境； 2.掌閱APP產(chǎn)品需求分析。 難點(diǎn) 1.掌握需求分析的不同角度； 2.學(xué)會分析產(chǎn)品的定位。 需求分析、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品分析、市場情況。 |
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| 融入方式 | 學(xué)詞APP與Kindle實(shí)例對比。 |
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| 思政元素 | 自主學(xué)習(xí) 獨(dú)立思考 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 思想品質(zhì) 人文關(guān)懷 自律意識 團(tuán)隊(duì)意識 提高學(xué)習(xí)興趣 服務(wù)創(chuàng)新意識 統(tǒng)籌考慮 把握細(xì)節(jié) 精準(zhǔn)服務(wù)理念 職業(yè)素養(yǎng)精神 學(xué)習(xí)積極性 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 電子商務(wù)專業(yè)：《移動產(chǎn)品規(guī)劃與項(xiàng)目管理—以用戶為中心的設(shè)計(jì)》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
