發(fā)布日期：2021-09-16
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥理學 |
授課對象 |
藥學專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物概述。 |
課時 |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：掌握傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥的作用方式及分類。 能力目標：學會觀察本類藥物的療效和不良反應，并能正確指導患者合理用藥并進行用藥護理。 素質(zhì)目標：具備全局意識，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神，踐行社會主義核心價值觀。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 傳出神經(jīng)系統(tǒng)受體及控制。傳出神經(jīng)受體效應的機制。 |
|||
| 融入方式 | 1、案例式教學：在教學中引入相關案例，提升學生對《藥理學》的學習興趣，更好地理解和記憶知識點。 2、啟發(fā)式教學：通過采用多種方式，以啟發(fā)學生思維為核心，調(diào)動其學習主動性和積極性，如講解藥物與受體的關系時，啟發(fā)學生聯(lián)系生活中鑰匙與鎖的關系，讓學生自己感悟科學與生活相互映射，培養(yǎng)學習興趣，增加專業(yè)知識。 |
||||
| 思政元素 | 對立統(tǒng)一規(guī)律 普遍聯(lián)系 團隊協(xié)作精神 專業(yè)知識 社會主義核心價值觀 全局意識 學習主動性 合作探究 客觀分析問題能力 服務社會能力 科學創(chuàng)新精神 學習興趣 學習積極性 自學能力 | ||||
| 思政資源 | 常用藥物的分類，藥理作用 | ||||
| 思政案例 | 藥學專業(yè)：《藥理學—傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物概述》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
