發(fā)布日期：2024-11-24
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
倉儲管理實務 |
授課對象 |
物流管理專業(yè)學生 |
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| 授課內(nèi)容 | 倉儲作業(yè)管理——貨物包裝。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 1.可選擇合適的包裝箱尺寸； 2.對貨物的屬性進行準確的判斷。 能力目標： 完成復核貨物的包裝。 思政目標： 1.培養(yǎng)學生責任意識； 2.培養(yǎng)學生的安全意識； 3.培養(yǎng)學生細致嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L； 4.培養(yǎng)學生5S管理的規(guī)則意識； 5.培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神； 6.培養(yǎng)學生團隊合作意識； 7.培養(yǎng)學生綠色物流的環(huán)保意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 ：出庫貨物的包裝。
教學難點 ：出庫貨物的包裝。 |
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| 融入方式 | 小組討論、翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學法、講授法、過程性評價。 |
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| 思政元素 | 細致嚴謹 以身作則 安全意識 團隊合作意識 責任意識 規(guī)則意識 環(huán)保意識 工作作風 工匠精神 | ||||
| 思政資源 | 京東物流 青流計劃 包裝到碼垛，流水線操作，速度可調(diào) 快遞包裝方法 | ||||
| 思政案例 | 航空物流管理、物流管理專業(yè)：《倉儲管理實務—貨物包裝》課程思政教學案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
