發(fā)布日期：2022-06-06
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
中藥炮制學(xué) |
授課對(duì)象 |
中藥學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 中藥炮制的起源與發(fā)展。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 【知識(shí)點(diǎn)育人目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)中藥炮制文化起源，培養(yǎng)學(xué)生潛心好學(xué)、樂(lè)于觀察的敬業(yè)精神。 2.了解中藥炮制傳統(tǒng)經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)思考、守正創(chuàng)新的研究精神。 3.掌握中藥炮制歷史發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、見(jiàn)微知著的學(xué)習(xí)精神。 【知識(shí)點(diǎn)思政元素】 1.中藥炮制的代代傳承——塑造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、孜孜不倦的奉獻(xiàn)精神。 2.中藥炮制的經(jīng)典傳承——深刻理解理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3.醫(yī)藥技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展——重視尊重事實(shí)、細(xì)致入微的科研精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 中藥炮制的起源與發(fā)展。 |
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| 融入方式 | 1.中藥炮制的代代傳承——塑造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、孜孜不倦的奉獻(xiàn)精神。 2.中藥炮制的經(jīng)典傳承——深刻理解理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3.醫(yī)藥技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展——重視尊重事實(shí)、細(xì)致入微的科研精神。 |
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| 思政元素 | 科研精神 奉獻(xiàn)精神 學(xué)習(xí)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | 《肘后備急方》——讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力 諾貝獎(jiǎng)得主屠呦呦的啟迪者——葛洪《肘后備急方》 《肘后備急方》——對(duì)中藥炮制意義非凡 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
