服務器搭建。

　單元教學目標

本教學單位是四川郵電職業技術學院專業實踐課程一一《計算機網絡技術實訓》的一部分。通過本節課程的學習，使學生了解服務器搭建的方法，能運用服務搭建技術在網絡組建 中。同時培養學生樹立正確的網絡價值觀，為提高學生的全面素質、增強適應職業變化的能力和繼續學習的能力打下良好的基礎。

本教學單元共6課時，從三個維度設定教學目標：思政目標、知識目標和能力目標。

（一） 思政目標

1.本教學單元以樹立共享發展理念為核心、全面落實提高學生思想道德水平、專業技能實踐、專業基礎知識學習、個人素質和品性教育；

2.服務器搭建是網絡資源共享的關鍵技術。通過本教學單元的學習，教育學生要樹立共享發展理念，學會與他人共享網絡資源，以實現網絡資源效用的最大化。

（二） 知識目標

1.了解服務器工作原理。

2.了解服務器配置的具體方法。

（三）能力目標

1.具備搭建FTP服務器的能力。

2.具備測試服務及排錯的能力。

　教學重難點

（一） 本單元教學重點

1.FTP服務器工作原理；

2.FTP服務器配置的具體方法。

（二） 本單元的教學難點

1.FTP服務器的搭建；

2.終端共享資源的測試。

　教學方法

本節單元課程教學方法的核心思想是充分發揮學生的主體 作用，將學生從被動的學習者轉變為課堂的主人，重視學生在 高等職業教育中的主體地位。通過翻轉課堂，實現了師生的有 效互動，提高了學生學習主動性，促進學生專業素質的提高。

　在教學過程中，主要釆用了以下幾種方法：

（一） 講授法

本節課程的講授主要分為導入、講授和總結三個環節：

1.導入。在正式進入課程課前，通過一段服務搭建后實現資源共享的視頻引起學生的注意，激發學生學習興趣，同時也 可讓學生已有知識與新知識建立起內在聯系；

2.講述。根據教學大綱和授課計劃的要求，對課程知識點進行逐一講解。講述的內容要盡可能地符合學生的接受能力，講述要注意帶有啟發性，授課方式要符合當代大學生的學習習慣，比如可以利用云班課、雨課堂等一些現代化的教學工具；

3. 總結。在課程結束前進行總結，將主要內容或結論再次展示給學生，使學生能夠加深對知識的認識，形成對講解內容的完整印象。

（二） 任務驅動法

本課程針對每一個項目設置了任務單，通過任務驅動，一方面可以讓學生明確學習目標和學習步驟，在完成任務的過程中掌握應掌握的知識點；另一方面也可以培養學生分析問題、 處理問題、解決問題的能力。

（三）小組討論學習法

所謂小組討論學習，就是學生在教師的指導下，以一定組 織形式圍繞問題各抒己見，互相啟發，取長補短，從而深入理解知識的一種教學方法。在本節課程中，小組討論學習的主要方式為圍繞某一中心議題將全班學生分成若干小組進行討論， 每一位學生都要為完善本組的觀點提供盡可能多的論據，并選 出代表在全班宣講本組討論的主要結果。在小組討論時，教師 要對小組討論進度效果進行引導，保證討論的有效性。