發(fā)布日期：2022-05-06
false高職(1):
| 課程名稱 |
信息化辦公應(yīng)用 |
授課對象 |
通信工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 速制辦公文檔—制作網(wǎng)站專題教育專欄 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo) 1、掌握設(shè)置word文本字符格式的方法 2、掌握設(shè)置段落格式的方法 3、掌握為段落設(shè)置項(xiàng)目符號和編號的方法 4、掌握為文本和段落添加邊框和底紋的方法 能力目標(biāo) 1.能根據(jù)需求對文檔進(jìn)行字符格式、段落格式的排版； 2.能利用word進(jìn)行綜合排版的能力。 思政目標(biāo) 1.善于整合資源、樂于團(tuán)隊(duì)協(xié)作； 2.具有愛國主義精神； 3.具有良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神。 4.激勵(lì)當(dāng)代青年大學(xué)生愛惜光陰，孜孜求學(xué)，報(bào)效祖國。 5.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐精神 6.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 1、熟練進(jìn)行word字體、段落等格式的操作。 2、能利用word進(jìn)行綜合排版。 教學(xué)難點(diǎn) ? 利用word進(jìn)行綜合排版。 |
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| 融入方式 | 在學(xué)習(xí)速制辦公文檔，對文檔進(jìn)行排版的知識時(shí)，精心選擇了需要排版的文章《慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》，在學(xué)習(xí)word排版的過程中再一次被中國共產(chǎn)黨的精神深深的折服和感染，回顧了中國共產(chǎn)黨百年光輝歷程，找出四個(gè)偉大成就加粗并添加項(xiàng)目編號，引領(lǐng)學(xué)生找出展望中華民族偉大復(fù)興九個(gè)必須并對其進(jìn)行格式設(shè)置，讓學(xué)生能不忘初心，牢記使命。 引領(lǐng)學(xué)生找出習(xí)總書記對青年一代的寄語并對其進(jìn)行格式設(shè)置，希望他們要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！知識點(diǎn)講解后學(xué)生進(jìn)行分組操作，引導(dǎo)學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能整合資源，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，小組成員之間要相互幫助，共同提高；課程最后點(diǎn)評學(xué)生排版作品，推薦觀看電視劇《覺醒年代》，以蔡元培任職北大校長的講話結(jié)束本次授課，激烈學(xué)生愛惜光陰，孜孜求學(xué)，報(bào)效祖國。 |
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| 思政元素 | 整合思維 愛國主義 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 職業(yè)道德 四個(gè)自信 敬業(yè)精神 整合能力 理論聯(lián)系實(shí)際 理論聯(lián)系實(shí)際能力 | ||||
| 思政資源 | 課件：通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專業(yè)《信息化辦公應(yīng)用—公司業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)核算》 微課：通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專業(yè)《信息化辦公應(yīng)用—公司業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)核算》 | ||||
| 思政案例 | 通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專業(yè)：《信息化辦公應(yīng)用—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合項(xiàng)目申報(bào)》課程思政教學(xué)案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
