電子商務(wù)專業(yè):《網(wǎng)店運(yùn)營推廣—項(xiàng)目 2 抗擊疫情,青春助農(nóng)—做推廣—任務(wù) 2.2 直播引流推廣》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2022-05-11
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
網(wǎng)店運(yùn)營推廣 |
授課對(duì)象 |
電子商務(wù)專業(yè)。 |
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| 授課內(nèi)容 | 項(xiàng)目 2 抗擊疫情,青春助農(nóng)—做推廣—任務(wù) 2.2 直播引流推廣。 |
課時(shí) |
8.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 思政目標(biāo): 理解淘寶村的發(fā)展,具備化解農(nóng)產(chǎn)品滯銷的電商擔(dān)當(dāng);具備靈活應(yīng)對(duì)的能力,建立愛崗敬業(yè)的精神。 知識(shí)目標(biāo): 熟悉各類電商直播平臺(tái)的運(yùn)營模式。 能力目標(biāo): 能完成一場農(nóng)產(chǎn)品單品直播的任務(wù)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn): 1.能完成一場農(nóng)產(chǎn)品單品直播的任務(wù); 2.理解淘寶村的發(fā)展,具備化解農(nóng)產(chǎn)品滯銷的電商擔(dān)當(dāng)。 教學(xué)難點(diǎn): 熟悉各類電商直播平臺(tái)的運(yùn)營模式; 具備靈活應(yīng)對(duì)的能力,建立愛崗敬業(yè)的精神。 |
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| 融入方式 | 1.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法: 本部分教學(xué)內(nèi)容,契合新冠疫情的社會(huì)危機(jī)背景,聚焦農(nóng)戶因疫情而滯銷農(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)實(shí)困境,設(shè)置“抗擊疫情,青春助農(nóng)”主題為教學(xué)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目。 2.啟發(fā)式教學(xué): 通過新冠疫情大背景,引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于化解農(nóng)產(chǎn)品滯銷的途徑和案例,并通過這些案例,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨的技能要點(diǎn),獲得社會(huì)擔(dān)當(dāng)。 3.小組學(xué)習(xí)法: 受疫情影響,本項(xiàng)目教學(xué)期間,已有部分學(xué)生返校,但大部分學(xué)生,特別是 農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生群體還居家學(xué)習(xí),因此采用線上線下混合教學(xué)。教師在分組時(shí),混合農(nóng)村居家和返校學(xué)生,以農(nóng)村學(xué)生家鄉(xiāng)滯銷農(nóng)產(chǎn)品設(shè)置產(chǎn)品小組。 4.實(shí)踐教學(xué)法: 基于“抗疫助農(nóng)”的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),要求各農(nóng)產(chǎn)品小組借助主流電商直播平臺(tái),進(jìn) 一步完善各組農(nóng)產(chǎn)品的站外推廣方案,并完成直播帶貨的實(shí)踐。 |
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| 思政元素 | “疫情不停學(xué)”精神 靈活應(yīng)對(duì)能力 愛崗敬業(yè)精神 重要性 社會(huì)擔(dān)當(dāng) 必要性 自主探索 | ||||
| 思政資源 | 中國"淘寶村"的十年歷程 "淘寶村"到"淘寶村集群" | ||||
| 思政案例 | 電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)店運(yùn)營推廣》課程思政課堂教學(xué)案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||