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通識課:《職業發展與就業指導—項目2:職業生涯規劃 —任務3:職業生涯規劃與管理》課程思政課堂教學設計
職業發展與就業指導
教學設計

通識課:《職業發展與就業指導—項目2:職業生涯規劃 —任務3:職業生涯規劃與管理》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2022-06-13

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適用課程(1)

  • 職業發展與就業指導
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課程名稱

職業發展與就業指導

授課對象

鐵道機車學院全體1、2年級學生

授課內容

項目2:職業生涯規劃。任務3:職業生涯規劃與管理。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

1.職業生涯及其規劃。

 

2.職業生涯規劃的步驟與內容。

 

3.職業生涯規劃的管理。

 

能力目標

 

1.了解職業生涯規劃的重要意義。

 

2.掌握三種職業選的的決策方法。

 

3.根據所學,制定個人職業生涯規劃書。


  思政目標

 

1. 培養科學分析和總結能力,邏輯思維和文字表達能力。

課程思政 融入知識點

1.職業生涯規劃的基本要素。 2. 確立正確的理念。3.評估與選擇。

融入方式

1. 課前思政導入:


成功的人生需要有正確的規劃,合理的規劃自己的職業生涯,就是設計自己人生清晰的目標和前進路徑,就是做自己事業的工程師,幫助學生充分認識職業生涯規劃的重要性,掌握職業生涯規劃的基本方法,并能夠科學地設計和有效地維護與管理自己的職業生涯,從而最大限度地實現人生的目標與價值。

 

2.課中(課程思政融入教學過程):

 

通過職業生涯意義的講解,指導學生合理規劃職生涯,使學生不斷明確人生目標,將自己的人生價值融入到社會發展中去,合理安排計劃自己的人生。


3.課后總結課程思政目標


通過學習擁有明確的人生目標,做好職業生涯規劃。 

思政元素 人生目標 職業規劃 科學分析 理性思考 文字表達能力 總結能力 邏輯思維 人生價值
思政資源 課件:通識課《 職業發展與就業指導—第五章 職業生涯規劃與管理》
思政案例 通識課:《職業發展與就業指導—第五章 職業生涯規劃與管理》課程思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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