發(fā)布日期：2022-07-29
false高職(1):
| 課程名稱 |
地基與基礎工程施工 |
授課對象 |
建筑工程技術 （大二第三學期） |
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| 授課內容 | 土的應力與地基變形。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標 1.理解壓縮指標的含義及應用； 2.熟悉地基沉降觀測； 3.理解地基變形允許值。
能力目標 1.能夠進行壓縮指標計算并判別土體的壓縮性能； 2.會進行地基變形沉降觀測和判斷地基變形特征。 素質目標 1.培養(yǎng)學生的勇于擔當； 2.培養(yǎng)學生協(xié)作共進的團隊精神； 3.培養(yǎng)學生的工匠精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1.建筑物的沉降觀測。2.地基變形原因分析。 |
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| 融入方式 | 標準解讀、分組探究。 |
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| 思政元素 | 協(xié)作共進 自主學習 勇于擔當 精益求精 團隊精神 分析問題能力 整體意識 規(guī)范意識 工匠精神 | ||||
| 思政資源 | 授課圖片—沉降觀測3 授課圖片—地基變形1 授課圖片—地基變形2 授課圖片—地基變形3 授課圖片—地基變形4 授課圖片—地基變形5 授課圖片—沉降觀測1 授課圖片—沉降觀測2 地震時低層樓房比高層要安全？3D動畫模擬全過程 課程標準：建筑工程技術專業(yè)《地基與基礎工程施工》課程標準 建筑工程技術專業(yè)：《地基與基礎工程施工》課程思政育人元素集 | ||||
| 思政案例 | 建筑工程技術專業(yè)：《地基與基礎工程施工》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
