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通識課:《中華優秀傳統文化—漢字的起源》課程思政課堂教學設計
中華優秀傳統文化
教學設計

通識課:《中華優秀傳統文化—漢字的起源》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2022-08-05

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適用課程(1)

  • 中華優秀傳統文化
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課程名稱

中華優秀傳統文化

授課對象

高職各專業學生

授課內容

中華優秀傳統文化—漢字的起源

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

 1.知識目標:了解漢字的起源;掌握漢字形體演變發展的過程,感受漢字的魅力。


 2.能力目標:了解漢字的造字和字體演變,幫助學生理解漢字的書寫規則,了解漢字中的民族文化氣息。


 3.素質目標:激發學生的愛國情懷,傳承中國漢字,增強民族文化自信,文化認同感。

課程思政 融入知識點

 教學重點/難點:漢字形體演變的過程;漢字的構造方法。


 漢字的起源和發展。

融入方式

 歌詞感染、視頻評價。

思政元素 文化自信 愛國情懷 民族文化自信 文化認同感 傳承中國優秀傳統文化 中國精神
思政資源 課程標準:通識課《中華優秀傳統文化》課程標準 授課圖片—北京奧運會漢字1 授課圖片—北京奧運會漢字2 授課圖片—北京奧運會漢字表演 授課圖片—北京奧運會漢字—活字印刷
思政案例 通識課:《中華優秀傳統文化—漢字起源》課程思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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