發(fā)布日期：2024-02-22
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
管理會(huì)計(jì) |
授課對(duì)象 |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 本次課教學(xué)內(nèi)容選自項(xiàng)目二“成本性態(tài)與變動(dòng)成本法”中的任務(wù)一“成本性態(tài)及其分類”。在教學(xué)過程中，我們采用“五步教學(xué)法”學(xué)習(xí)成本習(xí)性；變動(dòng)成本含義、特征；固定成本含義、特征；混合成本分類以及成本函數(shù)等內(nèi)容，克服傳統(tǒng)教學(xué)方法缺陷，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，鍛煉學(xué)生邏輯思維能力、培養(yǎng)其樂于探究的情感意志。
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課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo) 1.了解成本按其性態(tài)分類 2.掌握各類成本控制與管理措施 能力目標(biāo) 能夠根據(jù)成本性質(zhì)采取不同控制與管理措施 素質(zhì)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的情感意志 2.鍛煉學(xué)生邏輯思維能力 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 成本按其性態(tài)分類 1.講授法 2.案例教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用成本性態(tài)有效開展經(jīng)營決策 ? 小組探究 |
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| 融入方式 | 1.培生自主學(xué)習(xí)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 2.提升職業(yè)認(rèn)同感 |
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| 思政元素 | 探究思維 探究意識(shí) 邏輯思維能力 操作能力 求知欲 積極性 實(shí)用性 好奇心 樂于探究 學(xué)習(xí)興趣 | ||||
| 思政資源 | 成本性態(tài)：指成本總額與業(yè)務(wù)總量之間的依存關(guān)系 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
