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葡萄酒營銷與服務(wù)專業(yè)《餐飲部運(yùn)營管理》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
餐飲部運(yùn)營管理
教學(xué)設(shè)計(jì)

葡萄酒營銷與服務(wù)專業(yè)《餐飲部運(yùn)營管理》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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版權(quán)說明

發(fā)布日期:2022-05-30

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適用專業(yè)(4)

    高職(1):

  • 葡萄酒文化與營銷
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    本科(1):

  • 市場營銷
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    中職(1):

  • 農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲(chǔ)運(yùn)
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    技工(1):

  • 農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲(chǔ)運(yùn)
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適用課程(1)

  • 餐飲部運(yùn)營管理
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

餐飲部運(yùn)營管理

授課對(duì)象

葡萄酒營銷與服務(wù)專業(yè)

授課內(nèi)容

通過對(duì)餐飲部運(yùn)營管理的學(xué)習(xí),一位能夠做好產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人員管理、原料控制、后廚督導(dǎo)、服務(wù)品控的餐飲管理者本質(zhì)是主動(dòng)承擔(dān)對(duì)顧客、員工、業(yè)主、行業(yè)責(zé)任的管理者。          

課時(shí)

32.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課;
教學(xué)目標(biāo)

課程思政 融入知識(shí)點(diǎn)

通過對(duì)餐飲部運(yùn)營管理的學(xué)習(xí),一位能夠做好產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人員管理、原料控制、后廚督導(dǎo)、服務(wù)品控的餐飲管理者本質(zhì)是主動(dòng)承擔(dān)對(duì)顧客、員工、業(yè)主、行業(yè)責(zé)任的管理者。          

融入方式

出自課程,第一章餐飲業(yè)認(rèn)知。

 

餐飲部運(yùn)營管理是葡萄酒營銷與服務(wù)及酒店管理專業(yè)主要專業(yè)必修課程之一。作為酒店盈利的支撐部門之一,餐飲部門的經(jīng)營管理對(duì)酒店的收益、競爭乃至生存都有著舉足輕重的影響。作為未來酒店高等人才的儲(chǔ)備軍,通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握現(xiàn)代飯店餐飲管理的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法,培養(yǎng)學(xué)生解決餐飲管理中所面臨的各種問題的能力;還要掌握現(xiàn)代飯店餐飲管理的基本理論和方法,把握餐飲業(yè)務(wù)經(jīng)營的發(fā)展趨勢(shì)和科學(xué)管理方法的運(yùn)用。通過教學(xué),將有利與學(xué)生在理論研究及實(shí)踐操作上有較大的發(fā)展和提高,以適應(yīng)我國旅游業(yè)、飯店業(yè)和餐飲業(yè)經(jīng)營管理飛速發(fā)展的趨勢(shì),使學(xué)生成為一名稱職的高級(jí)管理和實(shí)踐操作的合格人才。

 

本課程將以餐飲從業(yè)人員崗位能力要求為出發(fā)點(diǎn),以職業(yè)需求為導(dǎo)向,融入思政教育理念,設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,注重核心能力與職業(yè)素養(yǎng)并重為原則,既要培養(yǎng)學(xué)生的餐飲部門及企業(yè)運(yùn)營管理思維和能力,又要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)精神、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度等素養(yǎng)。本課程每個(gè)項(xiàng)目后面都有對(duì)應(yīng)的學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)表,培養(yǎng)學(xué)生的管理思維、客觀評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

 

本案例為課程緒論,通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)量表客觀引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)餐飲業(yè),認(rèn)識(shí)餐飲崗位,認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)從業(yè)者特點(diǎn)。

思政元素 職業(yè)意識(shí) 職業(yè)精神 創(chuàng)新意識(shí) 職業(yè)態(tài)度
思政資源 50天蒸發(fā)2000億,海底撈為何徹底掉入“海底”?
思政案例
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)
教學(xué)反思
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