發(fā)布日期：2023-12-19
false| 課程名稱 |
大學生心理健康教育 |
授課對象 |
會計 201、202、203 |
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| 授課內(nèi)容 | 情緒管理（上） |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標 1、了解情緒的本質(zhì)、類型、功能，對情緒有正確的認知； 2、掌握大學生常見的情緒問題。 能力目標 1、具備覺察和體驗自己情緒狀態(tài)的能力； 2、能夠識別常見的情緒問題。 素質(zhì)目標 培養(yǎng)學生具備積極情緒養(yǎng)成的素質(zhì)。 課程思政目標 培養(yǎng)理性平和的心態(tài)和豁達樂觀的人生態(tài)度，深化對友善、和諧、文明等社會主義核心價值觀的理解。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 1、正確認識和理解情緒； 2、大學生常見的情緒問題。 教學難點 深度覺察和體驗自己當前的情緒狀態(tài)并能接納自己的情緒。 |
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| 融入方式 | 線上線下、課后實踐混合式教學，學生接受較好，既引領(lǐng)學生自主學習，又能夠培養(yǎng)學生獨立思考能力。 |
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| 思政元素 | 人生態(tài)度 社會主義核心價值觀 積極 友善 樂觀豁達 和諧 文明 | ||||
| 思政資源 | 3D動畫電影—頭腦特工隊 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
