銷售與收款循環(huán)—應(yīng)收賬款函證

知識(shí)傳授目標(biāo)

1）明確應(yīng)收賬款函證審計(jì)目標(biāo)

2）掌握應(yīng)收賬款函證程序。

能力培養(yǎng)目標(biāo)

1）通過回顧基本理論及引入學(xué)科前沿，提高學(xué)生自主知識(shí)更新的能力；

2）通過函證范圍、對象的選擇、過程控制以及異常項(xiàng)目的處理，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；

3）通過情境模擬應(yīng)收賬款函證案例，培養(yǎng)學(xué)生深入分析及解決問題的能力。

價(jià)值塑造目標(biāo)

1）通過導(dǎo)入信用中和被罰案例，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的價(jià)值取向。通過與大事務(wù)所的對比，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，為**發(fā)展貢獻(xiàn)力量；

2）通過學(xué)習(xí)應(yīng)收賬款函證的對象和范圍，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的馬克思主義哲學(xué)方法論；

3）通過學(xué)習(xí)應(yīng)收賬款函證過程的控制，引導(dǎo)學(xué)生理解透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，防微杜漸，傳承精益求精的工匠精神；

4）通過學(xué)習(xí)異常項(xiàng)目的處理，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持誠實(shí)守信的態(tài)度。

5）通過拓展遷移中不回函處理、知識(shí)總結(jié)及前沿透視的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)自豪感和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)終身學(xué)習(xí)的美德。

應(yīng)收賬款函證的對象和范圍；過程控制；異常項(xiàng)目處理教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)收賬款函證異常項(xiàng)目的處理。

1）通過導(dǎo)入信用中和被罰案例，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的價(jià)值取向。通過與大事務(wù)所的對比，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，為**發(fā)展貢獻(xiàn)力量；

2）通過學(xué)習(xí)應(yīng)收賬款函證的對象和范圍，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的馬克思主義哲學(xué)方法論；

3）通過學(xué)習(xí)應(yīng)收賬款函證過程的控制，引導(dǎo)學(xué)生理解透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，防微杜漸，傳承精益求精的工匠精神；

4）通過學(xué)習(xí)異常項(xiàng)目的處理，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持誠實(shí)守信的態(tài)度。

5）通過拓展遷移中不回函處理、知識(shí)總結(jié)及前沿透視的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)自豪感和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)終身學(xué)習(xí)的美德。