發(fā)布日期：2022-05-25
false高職(1):
| 課程名稱(chēng) |
ERP業(yè)財(cái)一體化管理 |
授課對(duì)象 |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。 |
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| 授課內(nèi)容 | 工作過(guò)程三 業(yè)財(cái)融合事項(xiàng)處理—【實(shí)訓(xùn)八】銷(xiāo)售與應(yīng)收款業(yè)務(wù)。 |
課時(shí) |
8.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)： 1.熟悉銷(xiāo)售先票后貨及先貨后票業(yè)務(wù)的流程，掌握經(jīng)濟(jì)管理的基本規(guī)律。 2.理解銷(xiāo)售業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)核算的原理與方法，掌握銷(xiāo)售開(kāi)票、銷(xiāo)售出庫(kù)會(huì)計(jì)憑證填制方法。 能力目標(biāo)： 1.能夠根據(jù)實(shí)際類(lèi)型、流程與進(jìn)度，正確核算相關(guān)的銷(xiāo)售與應(yīng)收款業(yè)務(wù)； 2.深入理解企業(yè)銷(xiāo)售流程，能夠?yàn)槠髽I(yè)流程再造、創(chuàng)新管理提供合理建議。 價(jià)值目標(biāo)： 1.繼承發(fā)揚(yáng)古代經(jīng)濟(jì)管理思想，傳承經(jīng)典，厚植經(jīng)世濟(jì)民、學(xué)以致用、奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷。 2.發(fā)揚(yáng)企業(yè)家精神，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新，形成法治意識(shí)、契約精神、守約觀念。 注：課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表按照1-9共性問(wèn)題建議修改。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：銷(xiāo)售業(yè)務(wù)流程、環(huán)節(jié)及資金與單據(jù)流轉(zhuǎn)過(guò)程和賬務(wù)處理。 教學(xué)難點(diǎn)：特殊銷(xiāo)售業(yè)務(wù)處理（銷(xiāo)售退貨、直運(yùn)銷(xiāo)售、委托代銷(xiāo)業(yè)務(wù)）。 銷(xiāo)售與應(yīng)收款業(yè)務(wù)。 |
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| 融入方式 | 精神弘揚(yáng) 政策解讀 文化傳承。 |
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| 思政元素 | 經(jīng)世濟(jì)民 勇于創(chuàng)新 創(chuàng)新精神 學(xué)以致用 企業(yè)家精神 奉獻(xiàn)社會(huì) 解決問(wèn)題能力 細(xì)心 中華傳統(tǒng)文化 自主探究 法治意識(shí) 契約精神 舉一反三 自我鉆研 謹(jǐn)慎 準(zhǔn)確度 經(jīng)營(yíng)理念 善于鉆研 守約觀念 發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng) | ||||
| 思政資源 | 人才培養(yǎng)方案：《大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)》專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 課程標(biāo)準(zhǔn)：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《ERP業(yè)財(cái)一體化管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 課件：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《ERP業(yè)財(cái)一體化管理—財(cái)務(wù)事項(xiàng) 》課件 課件：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《ERP業(yè)財(cái)一體化管理—業(yè)財(cái)一體事項(xiàng) 》課件 授課圖片—文化自信1 授課圖片—文化自信2 | ||||
| 思政案例 | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《ERP業(yè)財(cái)一體化管理—工作過(guò)程二 會(huì)計(jì)核算事項(xiàng)處理—項(xiàng)目五 薪資管理》課程思政課堂教案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
