發(fā)布日期：2024-11-01
false本科(1):
| 課程名稱 |
線性代數(shù) |
授課對(duì)象 |
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) 大二學(xué)生 |
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| 授課內(nèi)容 | 線性方程組的解 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.知識(shí)目標(biāo)
掌握線性方程組解的判定定理的內(nèi)容，掌握判定定理的推導(dǎo)過(guò)程。
2.能力目標(biāo)
熟練運(yùn)用線性方程組解的判定定理解決線性方程組的相關(guān)問(wèn)題；能夠在自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作中提升自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維的能力。
3.素質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力，感受數(shù)學(xué)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)專業(yè)自信。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)： 線性方程組解的判定定理及應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀，實(shí)事求是的科學(xué)精神和鉆研精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 線性方程組解的判定定理的應(yīng)用及探索過(guò)程。 |
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| 融入方式 | 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)探究、案例教學(xué)。 |
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| 思政元素 | 責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 社會(huì)責(zé)任感 求實(shí) 創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新能力 鉆研精神 專業(yè)自信 數(shù)學(xué)素養(yǎng) 學(xué)以致用 科學(xué)精神 科學(xué)價(jià)值觀 崇尚科學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
