發(fā)布日期：2026-02-05
false高職(1):
| 課程名稱 |
大數(shù)據(jù)分析技術(shù) |
授課對(duì)象 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 大數(shù)據(jù)概述 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：掌握大數(shù)據(jù)的定義和5V核心特征，了解大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程、行業(yè)應(yīng)用及職業(yè)崗位需求； 能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確區(qū)分大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的差異，能結(jié)合生活實(shí)例說明大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值； 思政目標(biāo)：樹立“數(shù)據(jù)賦能社會(huì)、技能服務(wù)國家”的職業(yè)理想，培養(yǎng)對(duì)大數(shù)據(jù)行業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感，樹立數(shù)據(jù)安全與誠信意識(shí)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)據(jù)的5V核心特征，大數(shù)據(jù)的行業(yè)應(yīng)用場景； 教學(xué)難點(diǎn)：理解大數(shù)據(jù)“Value（價(jià)值密度低）”“Veracity（真實(shí)性）”的內(nèi)涵，建立大數(shù)據(jù)與國家發(fā)展、社會(huì)民生的關(guān)聯(lián)認(rèn)知。 |
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| 融入方式 | 以“大數(shù)據(jù)賦能國家發(fā)展、服務(wù)民生福祉”為主線，將思政元素貫穿教學(xué)全過程： 1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：結(jié)合我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成就，激發(fā)家國情懷； 2.核心講解環(huán)節(jié)：結(jié)合政務(wù)大數(shù)據(jù)、醫(yī)療大數(shù)據(jù)等應(yīng)用，融入“以民為本”的服務(wù)理念； 3.職業(yè)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)從業(yè)者的誠信素養(yǎng)、數(shù)據(jù)安全責(zé)任，融入職業(yè)道德教育； 4.總結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與行業(yè)進(jìn)步、國家需求結(jié)合，樹立技能報(bào)國理想。 |
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| 思政元素 | 職業(yè)理想 認(rèn)同感 責(zé)任感 數(shù)據(jù)安全 誠信意識(shí) 家國情懷 以民為本 誠信素養(yǎng) 技能報(bào)國 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
