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生態農業技術專業《農產品及農資營銷—農產品質量安全與責任擔當—守護舌尖上的安全》課程思政課堂教學設計
農產品及農資營銷
教學設計

生態農業技術專業《農產品及農資營銷—農產品質量安全與責任擔當—守護舌尖上的安全》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-03-05

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 生態農業技術
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適用課程(1)

  • 農產品及農資營銷
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版權說明及權利通知
課程名稱

農產品及農資營銷

授課對象

生態農業技術

授課內容

農產品電商直播、短視頻營銷的基本流程與核心要點

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:了解農產品電商直播、短視頻營銷的基本流程與核心要點,掌握助農電商的選品、腳本設計、合規宣傳等基礎方法。

 

能力目標:能結合生態農產品特點,完成簡單的助農直播腳本或短視頻文案設計,具備基本的電商宣傳表達能力。

 

價值目標:樹立青年服務鄉村、科技興農的志向,厚植知農愛農情懷,增強新時代青年助力鄉村振興的責任擔當與行動自覺。

課程思政 融入知識點

教學重點:農產品電商直播、短視頻營銷的腳本設計與宣傳話術,助農電商的合規要求。

 

教學難點:引導學生將青年的專業優勢、活力優勢轉化為助農實效,讓學生深刻理解“青年有為、鄉村有興”,激發扎根鄉村、服務三農的熱情。

融入方式

榜樣融入:引入返鄉大學生、青年新農人、青年主播助農的典型事跡,用身邊榜樣激發學生的職業認同與使命擔當。

 

使命融入:結合鄉村振興戰略,引導學生認識到青年在助農電商中的優勢與責任,將個人發展與國家戰略、鄉村發展相結合。

 

情感融入:通過助農案例、農戶故事,厚植學生“懂農業、愛農村、愛農民”的三農情懷,強化服務意識。

 

實踐融入:在實訓任務中設置“助農初心”環節,讓學生在腳本設計、文案撰寫中傳遞助農理念,踐行青年責任。

思政元素 服務三農 職業認同感 理想信念 責任擔當 有擔當 知農愛農 鄉村振興 有本領 有情懷 科技興農 服務鄉村 扎根鄉村
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
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