通識課《中國歷史—第18課 北洋軍閥的統(tǒng)治》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
發(fā)布日期:2026-05-15
false| 課程名稱 |
中國歷史 |
授課對象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 北洋軍閥的統(tǒng)治。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;√B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo):
(1)唯物史觀:通過北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化的學(xué)習(xí),理解政治、經(jīng)濟、文化的關(guān)系,初步了解唯物史觀的主要觀點,培育唯物史觀核心素養(yǎng)。
(2)時空觀念:運用時空軸,梳理民國初年袁世凱從專制獨裁走向帝制的具體史實,結(jié)合近代北洋軍閥割據(jù)示意圖了解北洋軍閥統(tǒng)治時期的相關(guān)史實,掌握民國初年民族工業(yè)蓬勃發(fā)展、新文化運動的若干表現(xiàn),初步形成讀史和看圖能力,強化時空觀念。
(3)歷史解釋:通過對文字、圖片和多種史料的分析、整理,認(rèn)識北洋軍閥統(tǒng)治時期民族資本主義經(jīng)濟和新文化運動的發(fā)展,堅持在“論從史出”的原則基礎(chǔ)上合理解釋這些歷史現(xiàn)象。 (4)家國情懷:通過學(xué)習(xí),感悟新文化運動推動思想文化革新,有著思想解放的重大意義,培養(yǎng)中華民族不屈不撓的民族精神和深厚的愛國主義情懷。
能力目標(biāo):
(1)通過重要時間線索的梳理和史料的引導(dǎo)、分析,不斷提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)的能力。 素養(yǎng)目標(biāo):
(1)通過了解民國建立初期在列強干涉和軍閥混戰(zhàn)下的動蕩歲月,體會民族實業(yè)家、愛國知識分子和一戰(zhàn)華工等不同階層為尋求救國救民之路的赤子之心,銘記亙古未變的中華民族偉大精神;從“二十一條”認(rèn)識到弱國無外交,為如今強大的祖國感到驕傲,培養(yǎng)家國情懷。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點 了解北洋軍閥的統(tǒng)治;了解近代民族工業(yè)的發(fā)展; 教學(xué)難點 了解新文化運動,探討其對近代中國思想解放的影響。 |
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| 融入方式 | 通過了解民國建立初期在列強干涉和軍閥混戰(zhàn)下的動蕩歲月,體會民族實業(yè)家、愛國知識分子和一戰(zhàn)華工等不同階層為尋求救國救民之路的赤子之心,銘記亙古未變的中華民族偉大精神;從“二十一條”認(rèn)識到弱國無外交,為如今強大的祖國感到驕傲,培養(yǎng)家國情懷。 |
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| 思政元素 | 家國情懷 發(fā)展思維 主動思考 | ||||
| 思政資源 | 袁世凱—中國近代北洋軍閥領(lǐng)袖 中日民四條約 馮國璋 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||