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園林工程技術(shù)、園林專業(yè)《中國地理農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)扶貧》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
中國文化概論
教學(xué)設(shè)計

園林工程技術(shù)、園林專業(yè)《中國地理農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)扶貧》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計

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發(fā)布日期:2024-11-27

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適用專業(yè)(6)

    高職(2):

  • 園林工程技術(shù)園林技術(shù)
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    本科(1):

  • 園林
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    中職(2):

  • 園林技術(shù)園林綠化
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    技工(1):

  • 園林技術(shù)
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適用課程(1)

  • 中國文化概論
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

中國文化概論

授課對象

園林專業(yè)

授課內(nèi)容

中國地理農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)扶貧。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對中國地理的認(rèn)同。

 

2.培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)勞動的尊重。

 

3.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)中國農(nóng)業(yè)的溫情與敬意。

課程思政 融入知識點

中國地理農(nóng)業(yè)特質(zhì),古今政府對農(nóng)民的政策與做法。

融入方式

案例對比:①古代的黃宗羲定律——農(nóng)業(yè)稅制改革每改革一次農(nóng)民負(fù)擔(dān)就重一次;當(dāng)下取消農(nóng)業(yè)稅,進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)和精準(zhǔn)扶貧。②中國古代馴化的大型動物,與美洲和非洲的對比。

思政元素 精準(zhǔn)扶貧
思政資源 農(nóng)業(yè)中國
思政案例 通識課:《中國文化概論》課程思政案例
教學(xué)實施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測
教學(xué)反思
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