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環境工程技術專業《儀器分析》課程思政微課教學設計
儀器分析
教學設計

環境工程技術專業《儀器分析》課程思政微課教學設計

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版權說明

發布日期:2022-06-28

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適用專業(6)

    高職(1):

  • 環境工程技術
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    本科(2):

  • 環境工程環境科學
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    中職(2):

  • 環境監測技術環境治理技術
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    技工(1):

  • 環境保護與檢測
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適用課程(1)

  • 儀器分析
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版權說明及權利通知
課程名稱

儀器分析

授課對象

環境工程技術專業

授課內容

儀器分析特點及發展趨勢。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

 知識目標


 學習儀器分析的分類、發展史、特點及發展趨勢。


 能力目標


 掌握儀器的種類,儀器的不同特點,未來的發展趨勢。


 素質目標


 1 .培養大學生安全意識;


 2 .培養學生的環境感知與敏感性、使命感、責任感、環境價值觀;


 3 .培養學生的工匠精神、創新創業意識。

課程思政 融入知識點

 教學重點


 儀器分析的特點


 教學難點


 儀器分析和化學分析的差異

融入方式

增加關于古代中國儀器發展概況介紹,培養學生的民族自豪感。通過近代之后我國與發達國家在該領域發展的對比,使學生認識到本專業發展的必要性,引發學生追求技術進步的緊迫感和自信心,提高學生的科研報國熱情


通過科學小故事,使學生學習科學家們勇于為科學奉獻,為了解決問題堅持不懈地探索的科研精神。使學生獲得良好的思政教育,改變他們認為上了??茖W校就沒有前途的想法, 任何時候,只要刻苦努力都不晚。

思政元素 科研報國 刻苦努力 技術進步 民族自豪感 安全意識 創新能力 責任感 自信心 創新創業 使命感 環境感知 敏感性 環境價值觀 科研精神 工匠精神 緊迫感 堅持不懈
思政資源 司南—中國古代辨別方向用儀器 地動儀—中國漢朝東漢科學家張衡創造的傳世杰作 江蘇特大發現 青銅卡尺 微課:環境工程技術專業《儀器分析——儀器分析特點及發展趨勢》 歷史上的11月8日—倫琴發現X射線
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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