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寶玉石鑒定與加工專業(yè):《首飾設計建模——二維設計建模》課程思政教學設計
首飾設計建模
教學設計

寶玉石鑒定與加工專業(yè):《首飾設計建模——二維設計建模》課程思政教學設計

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發(fā)布日期:2022-03-29

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 寶玉石鑒定與加工
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適用課程(1)

  • 首飾設計建模
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版權說明及權利通知
課程名稱

首飾設計建模

授課對象

19級寶玉石鑒定與加工專業(yè)11班

授課內容

項目2:冰墩墩的設計建模。


任務1.1:二維圖形的設計建模。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:


掌握【檢視】菜單中【背景】對話框的參數(shù)設定和“對稱曲線”、“任意曲線”、“左右復制”命令的使用,學會不同案例背景下參數(shù)的設定與調整,靈活使用相關命令進行圖形的二維建模。


能力目標:


通過“冰墩墩”案例繪制,掌握背景的設置方法,熟練命令的靈活使用,提升學生分析問題能力解決問題能力


素質目標:


加深學生對奧運精神的理解,提升學生的文化自信民族認同感

課程思政 融入知識點

教學重點:


1.背景的設置


2.任意曲線的使用

3.對稱曲線的使用


教學難點


1.背景的設置


2.任意圖形的二維繪制

融入方式

教師結合本門課的特點,重視學生的需要和情感的體驗,使學生在教師的引導下潛移默化培養(yǎng)自主學習的潛力。在選擇案例時,結合案例特點,改變以往只注重知識技能傳授的思想,滲透政治思想教育,采用多種教法和手段,營造寬松的教學氛圍,激活學生的學習興趣,使學生們的身心得到全面、協(xié)調的發(fā)展。

思政元素 解決問題能力 文化自信 自主學習 綜合國力 刻苦鉆研 學習精神 中國文化 中華民族偉大復興 民族自豪感 奧運精神 民族認同感 開拓視野 分析問題能力 價值觀 思維模式 拼搏進取 解放思維 中國夢 不怕困難 思維習慣
思政資源 微課:寶玉石鑒定與加工專業(yè)《首飾設計建模——二維設計建模》 北京2022年冬奧會吉祥物發(fā)布!冰墩墩來了 jewel cad 基礎小技巧 適合0接觸的新手
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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