發(fā)布日期：2021-09-14
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
移動產(chǎn)品規(guī)劃與項(xiàng)目管理 |
授課對象 |
電子商務(wù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 產(chǎn)品背景、產(chǎn)品戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、用戶描述、市場描述
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課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：1.了解產(chǎn)品背景及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容；2.掌握用戶描述、市場描述內(nèi)容；3.掌握市場描述中的SWOT分析。 能力目標(biāo)：1.以“掌閱”為例，學(xué)會分析產(chǎn)品戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；2.能夠分析不同產(chǎn)品案例的用戶描述和市場描述。 ? 素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、培養(yǎng)科技強(qiáng)國的愛國之情；3.具有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 融入知識點(diǎn)：產(chǎn)品戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、用戶描述、市場描述 重點(diǎn)：1.產(chǎn)品規(guī)劃的定義；2.產(chǎn)品戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容；3.用戶描述概念；4.市場描述概念。 難點(diǎn)：1.用戶描述的具體內(nèi)容及出發(fā)點(diǎn)；2.產(chǎn)品市場描述的SWOT分析。 |
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| 融入方式 | 融入方式：依托“iReader”為案例導(dǎo)入 |
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| 思政元素 | 自主學(xué)習(xí) 求知欲 精益求精 創(chuàng)新意識 組織能力 社會主義核心價(jià)值觀 獨(dú)立思考 解決問題 溝通協(xié)調(diào)能力 愛國之情 遵守法律法規(guī) 人文關(guān)懷 自律意識 團(tuán)隊(duì)意識 好奇心 職業(yè)素養(yǎng) 參與度 自我學(xué)習(xí)能力 創(chuàng)新服務(wù) 服務(wù)創(chuàng)新意識 全方位思考問題 學(xué)習(xí)自信 自主學(xué)習(xí)能力 服務(wù)意識 學(xué)習(xí)興趣 科技強(qiáng)國 | ||||
| 思政資源 | 掌閱 iReader smart 2 閱讀器產(chǎn)品介紹 | ||||
| 思政案例 | 電子商務(wù)專業(yè)：《移動產(chǎn)品規(guī)劃與項(xiàng)目管理—產(chǎn)品需求文檔》課程思政教學(xué)案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
