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空中乘務(wù)專業(yè)《溝通技巧——共情》課程思政課堂教學設(shè)計
溝通技巧
教學設(shè)計

空中乘務(wù)專業(yè)《溝通技巧——共情》課程思政課堂教學設(shè)計

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發(fā)布日期:2021-11-20

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 空中乘務(wù)
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適用課程(1)

  • 溝通技巧
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課程名稱

溝通技巧

授課對象

空中乘務(wù)專業(yè)

授課內(nèi)容

模塊三 溝通技巧與策略 項目三 共情

 

一、共情的定義

 

二、共情在溝通中的作用

 

三、體驗共情

 

四、建立共情

 

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

認知目標

 

1.學生能夠理解共情的重要性;

 

2.學生能夠理解勞動的內(nèi)涵;

 

3.學生能夠理解共情的要領(lǐng)。

 

能力目標

 

1.學生能夠站在共情的角度分析案例;

 

2.學生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷理解共情內(nèi)涵。

 

情感目標

 

1. 學生逐漸開始意識共情的意義;

 

2. 學生能夠自我剖析自身的共情程度;

 

3. 學生接受共情理念,主動改造自身思想認識。

課程思政 融入知識點

友善:是處理人際關(guān)系的基本準則,是中國的傳統(tǒng)美德,是社會主義核心價值的重要組成部分。友善即真誠相待,與之共情,寬以差異,良好溝通,并臻于和而不同的道德境界。

融入方式

教師營造輕松、開放的課堂氛圍,立足于“要點燃學生勞動火種”這一觀點,通過開放性的問題引導學生說出自身的勞動體驗和獲得的幸福指數(shù),而后列舉出已被大家認同、感動的案例,放開讓學生們?nèi)ハ耄グl(fā)揮,引領(lǐng)學生認識到人類的勞動究竟賦予了人類什么,中華民族的勞動究竟賦予了我們什么,最終從內(nèi)心認同這一價值觀。

思政元素 待人友善
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結(jié)
目標達成檢測
教學反思
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