公共危機(jī)管理與政府責(zé)任研究。

（一）知識與技能目標(biāo)

1.理解政府公共危機(jī)管理的內(nèi)涵、政府公共危機(jī)管理能力的內(nèi)涵;

2.理解政府在公共危機(jī)管理中的角色及優(yōu)勢；

3.了解政府在公共危機(jī)管理各階段職能責(zé)任體系的構(gòu)成；

4.了解影響公眾對公共危機(jī)后政府責(zé)任感知的主要因素，及其是如何發(fā)生作用的；并能應(yīng)用該知識分析在食品藥品安全領(lǐng)域政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（二）思想政治教育目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生用辯證思維看待中國社會發(fā)展的得與失（理解“富強、民主、文明、和諧”）。以“三鹿奶粉事件”作為案例切入點，引導(dǎo)學(xué)生對這一典型案例進(jìn)行回顧和探討，讓學(xué)生重新思考該事件中的“食品免檢制度”的設(shè)計初衷。認(rèn)識到最初制度設(shè)計的初衷是通過認(rèn)可企業(yè)信譽的方式，鼓勵企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，主動實現(xiàn)自律，同時，可以減少行政執(zhí)法部門的重復(fù)檢查，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，打擊地方保護(hù)和行業(yè)壟斷。

2.引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識政府責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/strong>引導(dǎo)學(xué)生理解免檢制度設(shè)計理念存在的偏差，及其與奶制品行業(yè)的行為失范之間的關(guān)聯(lián)，即免檢制度使政府放松了監(jiān)管，企業(yè)放棄了自律，最終釀成重大食品安全事故。讓學(xué)生認(rèn)識到政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所具有的深遠(yuǎn)影響。政府及其公務(wù)人員在公共危機(jī)管理中，由其角色義務(wù)所決定，同公共權(quán)力行使的價值追求與政府的治理理念相聯(lián)系，必須要承擔(dān)的道德和道義上的責(zé)任。免除了自身本應(yīng)肩負(fù)的職責(zé)，公眾自然會對國家產(chǎn)品免檢制度的合法性及合理性產(chǎn)生質(zhì)疑。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性思考和判斷政府在具體公共危機(jī)事件中的應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任（理解“自由、平等、公正、法治”）。介紹相關(guān)學(xué)術(shù)前沿理論，讓學(xué)生了解在公共危機(jī)事件中對政府責(zé)任感知的機(jī)制是如何形成的，進(jìn)而學(xué)會理性地分析與判斷政府在具體危機(jī)事件中的責(zé)任范疇。

4.引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，堅定“四個自信”。向?qū)W生介紹自2008年三鹿奶粉事件爆發(fā)以來，我國在食品安全領(lǐng)域進(jìn)行的制度創(chuàng)新和取得的改革成果，以及近年來中國政府規(guī)模空前的海外公民救援行動，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國政府“以人為本、外交為民”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

5.增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。推薦學(xué)生閱讀唐代魏征《諫太宗十思疏》，理解“思國之安者，必積其德義“，以及居安思危，建立健全社會轉(zhuǎn)型期公共危機(jī)管理預(yù)防準(zhǔn)備機(jī)制的重要性。

?

6.基于對政府責(zé)任的認(rèn)識，反思公民責(zé)任（理解“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”）。請學(xué)生結(jié)合具體案例或社會實踐，分析公共危機(jī)管理中的政府責(zé)任與公民責(zé)任的構(gòu)成及其關(guān)聯(lián)。

公共危機(jī)管理與政府責(zé)任研究。

思想政治教育目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生用辯證思維看待中國社會發(fā)展的得與失（理解“富強、民主、文明、和諧”）。以“三鹿奶粉事件”作為案例切入點，引導(dǎo)學(xué)生對這一典型案例進(jìn)行回顧和探討，讓學(xué)生重新思考該事件中的“食品免檢制度”的設(shè)計初衷。認(rèn)識到最初制度設(shè)計的初衷是通過認(rèn)可企業(yè)信譽的方式，鼓勵企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，主動實現(xiàn)自律，同時，可以減少行政執(zhí)法部門的重復(fù)檢查，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，打擊地方保護(hù)和行業(yè)壟斷。

2.引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識政府責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/strong>引導(dǎo)學(xué)生理解免檢制度設(shè)計理念存在的偏差，及其與奶制品行業(yè)的行為失范之間的關(guān)聯(lián)，即免檢制度使政府放松了監(jiān)管，企業(yè)放棄了自律，最終釀成重大食品安全事故。讓學(xué)生認(rèn)識到政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所具有的深遠(yuǎn)影響。政府及其公務(wù)人員在公共危機(jī)管理中，由其角色義務(wù)所決定，同公共權(quán)力行使的價值追求與政府的治理理念相聯(lián)系，必須要承擔(dān)的道德和道義上的責(zé)任。免除了自身本應(yīng)肩負(fù)的職責(zé)，公眾自然會對國家產(chǎn)品免檢制度的合法性及合理性產(chǎn)生質(zhì)疑。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性思考和判斷政府在具體公共危機(jī)事件中的應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任（理解“自由、平等、公正、法治”）。介紹相關(guān)學(xué)術(shù)前沿理論，讓學(xué)生了解在公共危機(jī)事件中對政府責(zé)任感知的機(jī)制是如何形成的，進(jìn)而學(xué)會理性地分析與判斷政府在具體危機(jī)事件中的責(zé)任范疇。

4.引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，堅定“四個自信”。向?qū)W生介紹自2008年三鹿奶粉事件爆發(fā)以來，我國在食品安全領(lǐng)域進(jìn)行的制度創(chuàng)新和取得的改革成果，以及近年來中國政府規(guī)模空前的海外公民救援行動，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國政府“以人為本、外交為民”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

5.增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。推薦學(xué)生閱讀唐代魏征《諫太宗十思疏》，理解“思國之安者，必積其德義“，以及居安思危，建立健全社會轉(zhuǎn)型期公共危機(jī)管理預(yù)防準(zhǔn)備機(jī)制的重要性。

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6.基于對政府責(zé)任的認(rèn)識，反思公民責(zé)任（理解“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”）。請學(xué)生結(jié)合具體案例或社會實踐，分析公共危機(jī)管理中的政府責(zé)任與公民責(zé)任的構(gòu)成及其關(guān)聯(lián)。