發布日期：2022-07-15
false高職(1):
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中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
行政管理理論與實務 |
授課對象 |
行政管理專業一年級學生 |
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| 授課內容 | 公共危機案例分析 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1、熟悉公共危機管理的過程和方法； 2、具備獨立思考問題、解決問題的能力； 3、了解社會主義核心價值觀之“和諧”； 4、樹立人類命運共同體的意識。 課程思政元素 社會主義核心價值觀之“和諧”、人類命運共同體的意識、團結精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 公共危機管理的過程和方法。 授課重難點：公共危機管理的過程和方法。 思政重難點：人類命運共同體的意識 。 |
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| 融入方式 | 思政內容融入講授內容的方式方法。 教學模式或教學方法： 案例法：結合教學內容，選取我國經歷過或正在經歷的疫情進行分析討論，讓學生對公共危機管理的方式有更深刻的認識 。 |
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| 思政元素 | 社會主義核心價值觀 理論聯系實際 解決問題能力 人類命運共同體 團結精神 獨立思考問題能力 和諧 | ||||
| 思政資源 | 課件：行政管理專業：《行政管理理論與實務—公共政策》 課件：行政管理專業：《行政管理理論與實務—公共危機》 | ||||
| 思政案例 | 行政管理專業：《行政管理理論與實務—素材類案例21-40》課程思政案例 行政管理專業：《行政管理理論與實務—素材類案例1-20》課程思政案例 行政管理專業：《行政管理理論與實務》課程思政元素集 行政管理專業：《行政管理理論與實務—趕考永遠在路上：西柏坡精神》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
