教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.了解小標(biāo)題定義、特點及作用

2.掌握擬定小標(biāo)題的方法和步驟

3.掌握組織素材支撐小標(biāo)題的方法

能力目標(biāo)：

1.能夠通過閱讀小標(biāo)題，快速把握文章大意

2.能夠通過歸納總結(jié)，給閱讀材料擬定小標(biāo)題

3.能夠組織素材，圍繞所給小標(biāo)題進行闡述，具備書面表達能力

素質(zhì)目標(biāo)：

1.對志愿者及身邊幫助過自己的人懂得感恩

2.作為當(dāng)代大學(xué)生，能以“讓社會變得更美好”為己任

3.傳承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神

教學(xué)過程

課前任務(wù)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)平臺上自學(xué)文章Thank You, Volunteers!的單詞并在平臺完成詞匯測試。

課中任務(wù)：

任務(wù)一：把握文章大意

活動一：看視頻，猜話題

播放視頻Superheroes Around Us。

提問：Who are those superheroes mentioned in the video?

引出課文標(biāo)題“Thank You, Volunteers!”

活動二：讀第一段，推測文章內(nèi)容

閱讀第一自然段，找出文章的thesis statement。根據(jù)thesis statement，推測出下文的主要內(nèi)容——“感謝志愿者的不同方式”。

活動三：快讀（scanning and skimming）

閱讀文章余下段落，回答問題：How many ways of thanking volunteers are mentioned in this passage? And what are they? 學(xué)生意識到小標(biāo)題對把握文章大意所起的重要作用。

任務(wù)二：讀懂文章細節(jié)

活動一：評價文中小標(biāo)題的恰當(dāng)性

1. 布置閱讀任務(wù)：學(xué)生分組，閱讀余下全文，思考并討論問題：Is the heading used in the passage appropriate? Why or why not? If not,please give a proper heading for that section.各小組派代表陳述本組意見。

2. 教師監(jiān)控學(xué)生閱讀和討論情況，并提供實時幫助，重點關(guān)注學(xué)生是否已經(jīng)掌握分析和判斷小標(biāo)題合理性的能力。

任務(wù)三：讀后擴展

活動一：頭腦風(fēng)暴

1. 組織學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，思考問題：What other ways do you have to show your gratitude to volunteers? 讓學(xué)生以簡潔凝練的短語形式提出自己的方式，寫在彩卡上。教師收集彩卡，貼在白板上。

2. 讓學(xué)生從頭腦風(fēng)暴的感謝方式中，挑選最喜歡的方式，以此為“小標(biāo)題”，寫一個3-5句話的段落來具體闡述自己的做法，對課文進行擴展。提示學(xué)生，一定要緊扣小標(biāo)題進行寫作并將作品提交iSmart平臺。

3. 查看學(xué)生作業(yè)，并對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進行點評。

活動二：小組討論

1. 小組討論的話題：What might be the way of appreciation that the volunteers would like to have most?

2. 引導(dǎo)學(xué)生找到解決該問題的思路，即：幫助志愿者達成其從事志愿行為的目的便是對其最好的感謝。

3. 播放視頻短片Why be a volunteer?，讓學(xué)生回答以下問題：

1) Why do people go volunteering?

2) What do volunteers usually do?

3) Who can be a volunteer?

4. 檢查學(xué)生對視頻的理解情況, 并通過對問題答案的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論“志愿者從事志愿行為的目的是讓社會變得更美好，而一個人的能力有限，要達成他們的目的，必須有更多的人和他們一道加入志愿者隊伍當(dāng)中。因此，成為一名志愿者，將是志愿者們最希望得到的感謝方式，而人人都可以是志愿者，你也可以。”

任務(wù)三：總結(jié)全文，升華主題

1.播放公益歌曲視頻One Day。

2.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：志愿者的精神是“互助、友愛、奉獻”，只要踐行和傳承志愿者精神，便是對他們最好的感謝。像視頻中展示的一樣，這種踐行和傳承就可以發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪小?/p>

知識目標(biāo)：

1.了解小標(biāo)題定義、特點及作用

2.掌握擬定小標(biāo)題的方法和步驟

3.掌握組織素材支撐小標(biāo)題的方法

能力目標(biāo)：

1.能夠通過閱讀小標(biāo)題，快速把握文章大意

2.能夠通過歸納總結(jié)，給閱讀材料擬定小標(biāo)題

3.能夠組織素材，圍繞所給小標(biāo)題進行闡述，具備書面表達能力

素質(zhì)目標(biāo)：

1.對志愿者及身邊幫助過自己的人懂得感恩

2.作為當(dāng)代大學(xué)生，能以“讓社會變得更美好”為己任

3.傳承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神

課程思政設(shè)計：

通過讓學(xué)生挑選真實生活中的同學(xué)，就真實發(fā)生的事情，運用所總結(jié)的便條的格式及表示感謝及歉意的常用句型，寫一封真實的表示感謝或歉意的便條。讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中學(xué)會感恩及表示誠摯的歉意。

教學(xué)方法：

歸納總結(jié)，講練結(jié)合

討論

合作學(xué)習(xí)