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通識課:《職業發展與就業指導—技能探索》課程思政課堂教學設計
職業發展與就業指導
教學設計

通識課:《職業發展與就業指導—技能探索》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2022-04-26

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適用課程(1)

  • 職業發展與就業指導
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版權說明及權利通知
課程名稱

職業發展與就業指導

授課對象

全專業

授課內容

技能探索

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

掌握:能準確列舉自己最擅長并可以在工作中使用的專業知識技能、可遷移技能、自我管理技能。


熟悉:就業環境對學生技能的要求


了解:正確認識能力和技能的概念及分類

課程思政 融入知識點

教學重點:


(1)認知能力與職業發展的關系,意識到技能對個人在求職和工作中勝出具有的重要意義。

(2)認知技能的分類,介紹尋找專業知識技能、自我管理技能、可遷移技能的方法。

(3)學會探索自己的技能,認識到目標技能與現狀的差距。

教學難點:從學生以往的各種經驗中辨識個人擅長的技能。

融入方式

引導學生有針對性的自我探索,可以幫助學生正確地自我認識和評估,擺正自己的位置和心態,樹立職場信心;客觀分析環境,認識社會,了解社會,結合自己的優勢和劣勢,揚長避短,制定合理、科學的職業規劃。

思政元素 自我管理能力 樹立信心 自我探索 增強自我認識
思政資源 微課:通識課《職業發展與就業指導—技能探索》 PPT課件:通識課《職業發展與就業指導—技能探索》
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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