發布日期：2022-06-24
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
病原生物學 |
授課對象 |
全科醫學、衛生檢驗與檢疫專業 |
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| 授課內容 | 第四十二章 孢子蟲 第一節 瘧原蟲 |
課時 |
1.50 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 專業知識教學目標 使學生掌握瘧原蟲的形態生活史及其致病機制；瘧疾患者的臨床表現；瘧疾的病原學和免疫學診斷的方法。 課程思政教學目標 通過思政元素的引入，使同學們意識到： 1.以病原生物學課程為載體，與價值引領相結合，提高大學生的思想道德修養、加強品德修養。 2.剖析專業知識，進一步融入社會主義核心價值觀,全面提高大學生緣事析理、明辨是非的能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 強調抗瘧藥青蒿素的發現，我國科學家屠呦呦因此獲得了諾貝爾獎，而青蒿素的臨床使用在非洲挽救了數百萬人的生命，是我國科學家對人類做出的巨大貢獻，在我國醫學史上具有重要的里程碑的意義，激發民族榮譽感和救死扶傷的使命感。 |
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| 融入方式 | 多媒體教學；案例式；啟發式 |
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| 思政元素 | 遵守職業紀律 緣事析理 救死扶傷 思想道德修養 民族榮譽感 百折不撓 砥礪前行 敢為人先 社會主義核心價值觀 職業道德 價值引領 使命感 職業責任心 科學精神 社會責任意識 獻身科學 遵守職業規范 創新思維能力 不忘初心 激發愛國情懷 加強品德修養 明辨是非 | ||||
| 思政資源 | 快速了解青蒿素 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
