發(fā)布日期：2022-02-17
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) |
授課對(duì)象 |
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 創(chuàng)意設(shè)計(jì) |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 一、知識(shí)目標(biāo)
要求學(xué)生能靈活應(yīng)用專業(yè)理論知識(shí)解決相關(guān)專業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，如能熟練應(yīng)用相關(guān)專業(yè)軟件進(jìn)行實(shí)際課題（項(xiàng)目）設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)成果達(dá)到一定的水平，能夠參加相關(guān)的競(jìng)賽或達(dá)到完成實(shí)際項(xiàng)目的要求。
二、能力目標(biāo)
課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作品評(píng)析、課題設(shè)計(jì)訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意力度，進(jìn)一步深入理解并掌握相關(guān)實(shí)踐知識(shí)和技能。
三、素質(zhì)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)圖形和文字的探討，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)審美意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)與創(chuàng)新能力。通過(guò)特定課題的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)文化自信。培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)體協(xié)作能力和愛(ài)國(guó)情懷。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 創(chuàng)意設(shè)計(jì) |
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| 融入方式 | 通過(guò)對(duì)圖形和文字的探討，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)審美意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)與創(chuàng)新能力。通過(guò)特定課題的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)文化自信。培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)體協(xié)作能力和愛(ài)國(guó)情懷。 |
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| 思政元素 | 文化自信 社會(huì)責(zé)任 自律自強(qiáng) | ||||
| 思政資源 | 停課不停學(xué)，合力戰(zhàn)疫情 “疫”起助力！肺炎公益單字海報(bào) 科技+藝術(shù)的完美結(jié)合：疫情之下的《呼吸共同體》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
