發布日期：2022-07-09
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
管理心理學 |
授課對象 |
大數據與財務管理專業 |
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| 授課內容 | 社會認知顯神威 快速識人辨是非——社會認知。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：理解社會認知的概念；掌握社會認知偏差的概念和特點；掌握認知他人的心理原理和規律。
技能目標：通過對認知偏差分析，避免社會認知偏差，提高認知他人和社會能力； 能夠形成客觀認識自我，評價自己的優缺點的能力。
素質目標：培養學生獨立思考的意識；學生良好的人際溝通職業精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 |
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| 融入方式 | 學生在掌握了社會認知的概念以及社會認知偏差——首因效應之后，使其明白首因效應并非是課本上遙不可及的知識內容，而是與我們生活聯系非常緊密，例如我國的禮賓工作是如何給來訪的外賓留下良好的第一印象，以此來引導當代大學生樹立新時代中國人的自豪感和自信心進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，展現習近平新時代中國特色社會主義思想引領下大學生該有的精神風貌。 |
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| 思政元素 | 思維能力 習近平新時代中國特色社會主義思想 人際溝通 職業精神 社會主義核心價值觀 獨立思考 自信心 自豪感 管理能力 | ||||
| 思政資源 | 行政管理專業：《管理心理學》課程思政育人元素集 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
